您现在的位置:大仪资讯>教育>山东:打好“三张牌”破解义务教育“乡村弱、城镇挤”难题

山东:打好“三张牌”破解义务教育“乡村弱、城镇挤”难题

2019-11-13 12:10:41  作者:匿名  浏览:3536

中国青年报济南9月26日讯(中国青年报、中国青年网记者邢婷)自中共十八大以来,山东一直关注“土地”、“金钱”和“人”等关键因素。它在农村地区发起了一个“全面减薄”项目,在城镇发起了一个“大班级规模解决方案”项目。全面解决了“城中村”和“拥挤城市”的问题,推进了城乡义务教育一体化的改革和发展。这是中国青年报和中国青年网记者今天上午在山东省政府新闻发布会上获悉的。

据山东省委教育委员会委员、省教育厅副厅长关延平介绍,山东省采取了三级统筹的办法来解决“土地”问题,并建立了绿色通道。如果这两个项目涉及额外的土地使用目标,省、市、县三级的协调将确保学校建设用地得到充分保护。自2015年以来,省一级共划拨了3万多亩新土地。

在编制年度土地供应计划时,山东省提出,新增加的挖潜用地指标应首先用于解决班级规模大的问题。此外,在教育和建设用地短期短缺的情况下,指示各地通过分层办学和激活闲置资源,腾出土地用于学校建设,从而有效缓解学校建设用地短缺问题。

在解决“资金”问题方面,山东省财政在五年内拨款71.6亿元支持“综合疏伐”工程。为了解决“大班规模”项目,山东省财政安排了42亿元补贴代替奖励,支持和引导各级财政投入300亿元左右。

除了增加投资,山东省还努力降低相关的收费。山东省多部门联合出台政策,减免24项行政事业性收费和政府资金,支持中小学校建设项目,减免11项运营和服务费用,有效降低建设成本。

为了解决“大班”项目建设资金缺口问题,山东从地方政府债券中“挤出”230亿元支持2018-2019年项目建设,大大缓解了融资问题。在财政资金分配方面,政府坚持向薄弱地区、农村学校和弱势群体倾斜,确保“最薄弱”环节的发展需求。

山东在解决“人”问题上进行了许多政策创新。包括创新的人员配置管理,实行教师人员配置动态管理,每三年进行一次评审和编制。班级规模较小的学校将根据班级教师比例分配,而寄宿学校和育龄女教师较多的学校将多分配5%。加大区域调整力度,核定中小学教职工总数超过原总数的,由省、市、县三级统筹解决。对于人员过多但结构性短缺的学校,将通过重新编辑、改进编辑方法、设立临时周转特别账户和制定县内总体计划,增加35,000所学校。在过去的三年里,该省增加了115100名教师。

此外,山东率先推进县级管理和学校招生改革。教师已经从“学校人员”变成了“系统人员”。在县一级,教师交流和轮换、校际竞赛和学区步行进入等活动广泛开展。自2015年以来,全省共有139,800名交流轮调教师,其中35,800名从城市学校转到农村学校。

与此同时,山东通过加强教师保障,弥补了农村教师的“短缺”。加强农村学校优秀教师的招聘,实施省免费师范生培养计划。从2016年到2019年,我们已经招收了17,000名免费师范生。每年安排1.4万名师范生到农村学校实习教学,每月发放400元的生活补贴。

值得一提的是,近年来,山东进一步加强了对农村教师待遇的保护,对农村教师实施了“两岗两室、体检、荣誉、特岗、提升、倾斜”的“组合拳击”政策,从而提高了农村教师的职业吸引力。2019年,山东省将分别在初中和小学设立2%和1%的高级专业技术岗位,从而扩大教师尤其是农村教师的成长和发展空间。

来到“中国ciic_china”官方微信,回复“parts”,告诉你一个减肥的小秘密。

江苏快三 上海快三投注 安徽十一选五开奖结果 澳门新濠天地


栏目热门

最热新闻

随机新闻

© Copyright 2018-2019 bameazadi.com 大仪资讯 Inc. All Rights Reserved.